maths au cp accès pdf

02 Déc 2020, par dans Uncategorized

Je révise, 54. ), 3) Ce type de structure développe l’autonomie des élèves. Sa participation à plusieurs Groupes de Travail Départementaux lui permet d’approfondir sa réflexion pédagogique, notamment dans le domaine des mathématiques. Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Les CE1 peuvent s’aider entre eux par groupes de 2 ou 3.. B) Deux types d’organisation du temps sont possibles : 1) Fonctionnement par tiroirs : on travaille avec 3 groupes en parallèle. Un complément indispensable à la mise en œuvre des séquences de Vers la musique. - mettre en place des coins : coin-poésie avec un fichier de 150 poésies sur des fiches bristol que les élèves peuvent copier et illustrer puis venir lire ux élèves à l’accueil du matin ou de l’après-midi, coin-sciences : objets à construire (Lego , matériel Celda), objets à manipuler (balances...), plantations (bulbes qu'il faut suivre, dessiner, mesurer…), coin maths (jeux de calcul, objets divers, mètres, balance, fichier problèmes….). 63. 50. 39. Poser et calculer des additions en colonne Lire et écrire les nombres de 80 à 89 Combien d’éclairs au chocolat a-t-elle préparés? est Inspecteur de l’éducation nationale dans le département des Vosges (Académie de Nancy-Metz) où il est chargé notamment des missions « école maternelle » et « enseignement des mathématiques ». Les cookies assurent le bon fonctionnement de nos services. Newsletter 2010 CM2 Ressources téléchargeables GS GS Ed.2015 CP CP Ed.2019 CP … Lire et écrire les nombres de 60 à 69 Pour cela, il faut dans la classe une table de « manipulation » proche d’un tableau ou d’un paper board. Le livre comprend plus de 128 feuilles et peut être obtenu en format PDF et E-Pub. 43. Sophie M, Bonjour Reproduire et construire des figures géométriques Pour cela, il faut dans la classe une table de « manipulation » proche d’un tableau ou d’un paper board. Dizaines et unités : valeur des chiffres en fonction de leur position Je suis très intéressée par votre ouvrage "Maths au CP", et après avoir feuilleté un spécimen je pense l'adopter l'année prochaine. Passionnée par son métier, elle a toujours eu à cœur de développer chez ses élèves la curiosité et l’envie d’apprendre. CE1. Résoudre des problèmes impliquant des prix (3) Comparer et ranger les nombres de 0 à 39 : les signes < et > Organiser sa recherche (2) 28. Ici, la règle c’est 15 minutes maximum avec un groupe, voire 10 minutes. PLANCHE ACCÈS ÉDITIONS - MATHS AU CP - 5 a g b c d e f Christian Voltz vit et travaille à Strasbourg, où il a suivi des études artistiques à la Haute École des Arts du Rhin. 5. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. Vous vous interrogez au sujet du matériel nécessaire. En utilisant ces derniers, vous acceptez l'utilisation des cookies. 17. Vous avez déjà, sans doute, dans votre classe, des cubes multibases. Les CE2 peuvent aider les CP, en lisant les consignes… 1 élève de CE2 est nommé tuteur d’un CP. • Mes premiers livres de recettes • Dès 3 ans, • Mes premières œuvres musicales • Dès 5 ans. Le cahier de l’élève est le témoin des progrès de chacun. Il est question d'un carnet de recherche, de feuilles à photocopier, de matériel à manipuler (en plus du cahier de l'élève et du guide pédagogique papier et numérique) mais pas de liste précise de ce qu'il faut anticiper comme matériel et outils pour les enfants jeux éducatifs de mathématiques au CP, Exercice Math CP – Jeux et Fiches PDF à imprimer: Exercices de mathématiques CP, leçons et jeux en ligne dès 6 ans. 7. ACCÈS Editions Bonjour, Décomposer et recomposer le nombre 10 Semaine 3 Les élèves de l’éole Jaues P évet se endent au i ue Zovoto. Le rallye des maths des CP 24. (160 pages + 6 planches cartonnées de matériel individuel prédécoupées). Parallèlement, il collabore avec divers magazines de jeunesse et s'adresse à un public adulte au travers d'affiches pour des événements culturels (festival de cirque, salon du livre, événements théâtral…). Nous sommes conscients du coût du matériel. Enfin un fichier de maths à la hauteur! Utiliser les nombres pour comparer Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Vous êtes 15 minutes avec les CP, pendant ce temps les CE1 et CE2 font une recherche en maths ou des exercices, puis pendant 15 minutes les CP font des exercices et vous êtes avec les CE1-CE2. Dénombrer en utilisant le groupement par 5 1) Peu d’élèves de CP, cela veut dire qu’une séance de 30 minutes peut se conduire en 10 à 15 minutes. Décomposer et recomposer les nombres 11 et 12 - quels outils utilisent les enfants ? Merci pour ce retour qui nous permettra d’améliorer la méthode. Cette table de groupe doit permettre de réunir 7 élèves car c’est la taille maximale de votre groupe de CE1. Connaitre les doubles jusqu'à 10 + 10, 48. 22. • Le matériel pour certaines séances. Pour les élèves de GS, la méthode « Vers les Maths-GS » est en totale cohérence avec les fondements de la méthode « Maths au CP ». Élisabeth Schneider, éditrice. Exercice Math CP – Jeux et Fiches PDF à imprimer: Exercices de mathématiques CP, leçons et jeux en ligne dès 6 ans. Lire et écrire les nombres jusqu'à 39, 30. Après l’obtention de son CAFIPEMF, elle devient EMF dans une école d’application d’Epinal et participe ainsi à la formation initiale des enseignants. Cette mobilité lui a permis de découvrir des pratiques riches et variées dès le début de sa carrière. 70. Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. est professeure des écoles, formée à l’Ecole Normale d’Epinal. Des éléments de différenciation permettent de répondre aux besoins de chacun. En utilisant ces derniers, vous acceptez l'utilisation des cookies. Résoudre des problèmes : recherche d'un complément Bienvenue sur la page CP maths d'IXL. Afin de repartir au mieux le budget pour les commandes, pourriez-vous m'indiquer si les compléments numériques seront disponibles gratuitement ou à acquérir en supplément, et dans ce cas à quel prix ? 27. Lire et écrire les nombres de 20 à 29, 26. Lire et écrire les nombres de 20 à 29 Nous l'avons reçu à l'école et je le trouve très bien fait : très sobre, des activités intéressantes. Il faut mettre en place des outils pour favoriser cette autonomie, par exemple : Cette table de groupe doit permettre de réunir 7 élèves car c’est la taille maximale de votre groupe de CE1. 53. 12. (160 pages + 6 planches cartonnées de matériel individuel prédécoupées). Poser et calculer des additions avec retenue • Organisation des exercices Résoudre des problèmes impliquant des prix (1) IXL utilise des cookies pour vous garantir la meilleure expérience utilisateur sur son site web. et des nouveautés d'Accès Editions ! Pour ce qui est de la continuité GS-CP, les séances proposées en période 1 permettent de revoir et d’approfondir les notions travaillées en maternelle, notamment pour ce qui concerne la construction du nombre. Représenter les nombres jusqu’à 10 (2) Les places coutent 6 … 2020 CE1 Ed. Bonjour, Bien cordialement, Voulant favoriser la manipulation pour l'apprentissage des maths en cp et consciente de ne pas en faire suffisamment, j'ai opté pour votre méthode qui répond bien à mes attentes de ce point de vue. 14. Depuis quelques années, elle a choisi de travailler dans une école implantée dans un quartier « Politique de la Ville ». Résoudre des problèmes impliquant des prix (1), 24. Son parcours l’a conduit à enseigner dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+) de la maternelle au CM2 (classes uniques, classe allant du CP au CM2, CP-CE1, CE2-CM1, CM1, CM2, TPS-PS, MS-GS, GS) ainsi que dans l’enseignement adapté (EREA) avant de devenir directeur d’école. Il s’agit, selon les séquences, de feuilles de recherche, d’exercices supplémentaires, de traces écrites, de matériel à fabriquer… Vous aurez aussi accès à des animations sous forme de diaporamas (pour le calcul mental notamment). Comparer des objets selon leur longueur, 51. Est ce que ce produit remplace un fichier de maths ? Je révise Groupe d’entraide d'entraide et d'échanges pour les enseignants de CP qui utilisent la méthode « maths au CP » (Acces éditions). 4) Le tutorat Lecture CP, période 1 CP Les jeux des sons CP (période1) Pour clore cette première période et permettre aux élèves de revoir, de façon ludique, les sons abordés: voici un livret qui rassemble, à la fois, de la lecture de syllabes, de mots et des jeux de reconnaissance de lettres: 12 pensées sur “Les jeux des sons CP (période1) ! Newsletter 2017 CM1 Ed. Résoudre des problèmes : addition et soustraction Il faut repérer dans le programme ce qui peut être fait ensemble : solides, reproduction de figures, programmation de robots bee bot ou scratch junior, heures, calendrier, mesures de masses… Si vous commandez nos ouvrages, vous recevrez des planches de matériel cartonné qui peuvent pallier, dans la plupart des cas, le manque de matériel spécifique (mais c’est souvent mieux quand les enfants peuvent manipuler de vrais objets !). Restez informé de notre actualité La soustraction, le signe – CP CE1 CE1 ED. Semaine 1 Tom a emprunté un livre de 200 pages à la bibliothèque. Il s'utilise comme un fichier (160 pages dans un format adapté aux compétences des élèves de CP) mais sa conception laisse plus de temps à la manipulation et à l'appropriation des savoirs (moins de consignes à donner), tout en préparant progressivement les élèves à utiliser un manuel au CE1 en étant capables de gérer en autonomie des écrits de plus en plus complexes. P3. La réussite de tous est sa préoccupation majeure. Auteur et illustrateur d'une cinquantaine d'albums pour la jeunesse, ses illustrations sont des créations éphémères photographiées. Exercice de Math CP en ligne Fiche Mathématique à imprimer. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. Comparer des objets selon leur longueur Retrouvez sur cette page une série de fiches scolaires gratuites à télécharger pour des élèves du niveau CP Les informations recueillies sont destinées à CCM Benchmark Group pour vous assurer l'envoi de votre newsletter. J’espère que vous prendrez autant de plaisir à mener les séances que nous en avons eu à les mener dans les classes où nous avons expérimenté Maths au CP. • Mobilisation de l’attention Un très bon outil pour travailler avec les élèves. 6. 25. Vous vous interrogez au sujet du matériel nécessaire. Lire et écrire les nombres jusqu'à 39 69. Je vous remercie par avance. Mesurer une longueur à l’aide d’une unité étalon, 62. Un petit rappel et des exercices sur l’ardoise suffisent. Il s’agit, selon les séquences, de feuilles de recherche, d’exercices supplémentaires, de traces écrites, de matériel à fabriquer… Vous aurez aussi accès à des animations sous forme de diaporamas (pour le calcul mental notamment). 2) Fonctionnement par différenciation successive : vous commencez la séance avec les 3 niveaux ou deux niveaux (exemple : les solides avec tous). Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion. [ Réduire ]. PÉRIODE 2, 16. Comparer les nombres à 2 chiffres Le contenu du cahier de l’élève n’est pas numérisé. Résoudre des problèmes impliquant des prix (2) Organiser sa recherche (1) Les nombres de 0 à 5 : « Fiche maths CP 1.pdf » Dénombrer des collections de 0 à 5 : « Fiche maths CP 2.pdf » Comparer des collections de 0 à 5 : « Fiche maths CP 3.pdf » Situations d'additions : « Fiche maths CP 4.pdf » Séquence 45 1 de ACCÈS maths au CP : comparer les nombres de 60 à 79 - Duration: 6:36. Calculer en ligne la somme de deux nombres Bien cordialement Dénombrer en utilisant le groupement par 5, 19. 2) Fonctionnement par différenciation successive : vous commencez la séance avec les 3 niveaux ou deux niveaux (exemple : les solides avec tous). 60. - utiliser les outils numériques, par exemple le site calculatice qui permet de donner un programme de travail : on peut régler des éléments de différenciation (vitesse de réponse plus lente si besoin) et des nouveautés d'Accès Editions ! Résoudre des problèmes impliquant des prix (2), 29. 38. Résoudre des problèmes additifs en deux étapes Lire et écrire les nombres jusqu’à 19 Lire et écrire les nombres de 60 à 69, 47. Un coffret avec du matériel polyvalent pour mener des séances de musique ludiques à tous les niveaux. Il faut changer souvent : on peut venir deux fois 10 minutes avec les CP sur un temps de 40 min. Les CE1 peuvent s’aider entre eux par groupes de 2 ou 3.. 4. [ Réduire ]. 13 rue du Château d'Angleterre Maths au CP se veut être une méthode complète permettant de couvrir l’ensemble du programme de mathématiques au CP. J'ai effectivement une classe de CP-CE1-CE2 (4 cp 7 ce1 et 5 ce2). 65. Il faut changer souvent : on peut venir deux fois 10 minutes avec les CP sur un temps de 40 min. Restez informé de notre actualité Décomposer et recomposer le nombre 4 Exemples : une production à réaliser en arts plastiques, un objet à fabriquer en techno, une recherche en sciences ou en histoire à partir de livres documentaires de la bibliothèque municipale, un défi-maths à faire sur la semaine, un livre à lire pour pouvoir le présenter à la classe en 5 minutes sur un temps spécifique, une poésie à choisir dans un corpus de textes de 5-6 poésie, la copier, l’illustrer... Enseignante depuis 20 ans, j'ai enseigné longtemps en multicours MS-GS-CP-CE1. Résoudre des problèmes portant sur les nombres, 55. Il faut mettre en place des outils pour favoriser cette autonomie, par exemple : Dénombrer des quantités jusqu’à 20 Nous vous invitons à consulter les spécimens suivants au format PDF. Un petit rappel et des exercices sur l’ardoise suffisent.) Les fonctions de Conseiller pédagogique de circonscription l’ont amené à approfondir sa réflexion dans de nombreux domaines disciplinaires : mathématiques, sciences avec une participation au premier stage national « la main à la pâte », langage oral, productions d’écrits, lecture au CP, lecture aux cycles 2 et 3, littérature. Je vous remercie de l’attention portée à nos travaux . Quand vous avez atteint le niveau CP, vous leur donner une trace écrite ou des exercices à faire, puis vous poursuivez avec les CE. 46. • Format adapté au CP Avant de détacher les objets de la planche, les plis faciliter la découpe. Vous pouvez peut-être compléter votre collection si elle ne vous semble pas suffisante. Merci de l'intérêt que vous portez à nos réalisations pédagogiques. Merci pour ce retour qui nous permettra d’améliorer la méthode. Reconnaitre, nommer, décrire quelques figures géométriques Lire et écrire les nombres de 80 à 89, 54. Dénombrer en utilisant le groupement par 10 15. 44. 13. Vous y accédez avec le code personnel donné page 2 de l’ouvrage papier. Concernant les feuilles à photocopier, elles vous seront directement accessibles en ligne grâce à un mot de passe qui vous sera attribué. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage. ThaliE1771 : Un grand merci pour tout ce travail partagé qui va bien m'aider cette année en CP/CE1 (niveau tout nouveau pour moi). P2. « Vers les maths » collection ACCES • La série des ERMEL (= des situations qui construisent les concepts sous jacents). A) Il faut surtout voir les avantages de cette structure pédagogique. 67300 Schiltigheim 52. Vous y accédez avec le code personnel donné page 2 de l’ouvrage papier. Exemples : une production à réaliser en arts plastiques, un objet à fabriquer en techno, une recherche en sciences ou en histoire à partir de livres documentaires de la bibliothèque municipale, un défi-maths à faire sur la semaine, un livre à lire pour pouvoir le présenter à la classe en 5 minutes sur un temps spécifique, une poésie à choisir dans un corpus de textes de 5-6 poésie, la copier, l’illustrer... Le livre toreador de … Mesurer des longueurs avec une règle graduée Dans ce cadre, il ne nous est pas possible de fournir des spécimens gratuits de nos outils ressources. 45. Repérer des alignements 67300 Schiltigheim 7. De retour en France, elle poursuit sa carrière d’enseignante dans les Vosges où elle est amenée à exercer dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+), majoritairement en cycles 2 et 3. Tous les domaines des programmes sont traités. Les compléments numériques à utiliser seront ils accessibles en classe sans connexion ? 1. Vous pouvez peut-être compléter votre collection si elle ne vous semble pas suffisante. Dans le domaine des mathématiques, il participe à la formation des Inspecteurs et des RMC au niveau régional et national. Enfin un fichier de maths à la hauteur! • Place dans la progression Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. J’ai enseigné plusieurs années dans une classe à 5 niveaux du CP au CM2 en ZEP rurale avec 25 élèves et la direction. Je vous remercie par avance de l'aide que vous pourrez m'apporter. Du matériel courant dans les classes sera également utile : horloge, balances, solides, … 36. 32. Les 3 premières semaines sont sur Paperboard Maths au CE2 - période 1 Pour l'instant, j'ai réussi à suivre ma prog, sur Paperboard Maths au CE2 - période 1 Un grand merci pour le partage de ton travail qui sur Un grand merci Les cookies assurent le bon fonctionnement de nos services. • Les animations à vidéoprojeter lors des FLASH MATHS. J'aimerais savoir si le fichier de l'élève est en format numérique ou si ce sont uniquement des activités complémentaires qui sont en format numérique ? Espérant que ces quelques informations vous soient utiles, nous vous souhaitons une bonne fin d’année scolaire (même si la période actuelle est un peu difficile…) et une belle prochaine année avec « Maths au CP » ! Enfin, il exerce une activité de sculpteur et graveur. La démarche proposée permet de se libérer de l’usage exclusif d’un fichier, souvent enfermant et coûteux en temps, et repose sur une approche basée sur la manipulation, la recherche et le raisonnement. Écrire les nombres jusqu'à 99 Le cahier bilingue de l’élève est le témoin des progrès de chacun. Résoudre des problèmes de comparaison, 49. Bonjour, Lire l’heure Utiliser le tableau des nombres jusqu’à 99 J'ai consulté le site mais il me reste 2 questions : Résoudre des problèmes additifs : recherche du tout ou d’une partie, 60. 47. Décomposer et recomposer les nombres 8 et 9, 23. 2) Vous gardez les élèves trois années donc vous les connaissez bien et vous pouvez gagner du temps (exemple : avec les CE1, vous n’avez pas besoin de retravailler les nombres de 0 à 20 en début d’année car vous savez qu’ils les connaissent déjà. 1) Peu d’élèves de CP, cela veut dire qu’une séance de 30 minutes peut se conduire en 10 à 15 minutes. Mesurer une longueur à l’aide d’une unité étalon Utiliser des stratégies de calcul Un outil clé en main pour permettre aux élèves de découvrir la musique de la TPS à la GS. Soutien scolaire Math CP, numération (les nombres), Géométrie Décomposer et recomposer les nombres jusqu'à 16, 42. 21. Nous Je révise, 42. Résoudre des problèmes de comparaison Quand vous avez atteint le niveau CP, vous leur donner une trace écrite ou des exercices à faire, puis vous poursuivez avec les CE. Avez-vous eu le fichier de maths au CE1 en main? 3) Ce type de structure développe l’autonomie des élèves. Gratuits à Télécharger Le texte intégral du Maths au CP : Guide de l'enseignant avec 1 cahier de l'élève en format PDF MOBI EPUB., Cette page permet de télécharger Le texte intégral du Maths au CP … B) Deux types d’organisation du temps sont possibles : 18. Résoudre des problèmes portant sur les nombres 58. Se repérer sur un quadrillage (1) Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Aller du plaisir du geste au plaisir de la réalisation, Observer et exploiter des motifs graphiques, Résoudre efficacement des jeux avec stratégie, Écouter pour développer son attention et sa concentration, Rechercher de manière active pour raisonner, Se repérer dans le temps et dans l'espace, Rencontrer les oeuvres et les éclairer par la pratique, Comprendre l'idéal pour transformer le réel, Pratiquer les démarches scientifiques et technologiques. - de plus, dans ma classe, les élèves avaient toujours un "chantier" en cours, généralement un par semaine. Par Maicresse Emilie dans Maths sans fichier CP - exercices le 7 Juin 2020 à 23:29 Vous trouverez ici les leçons de maths proposées à mes CP : ils les collent dans un petit cahier 48 pages. 9€ l'unité (vendu uniquement par lot de 5), Le cahier de l’élève  Résoudre des problèmes multiplicatifs, 68. 1) Fonctionnement par tiroirs : on travaille avec 3 groupes en parallèle. Résoudre des problèmes additifs : recherche du tout ou d’une partie Écrire en lettres les nombres jusqu'à 59, 43. - des fichiers autocorrectifs type Freinet avec un programme de travail pour la semaine. 9. Je mesure donc votre problématique, je sais que c‘est difficile, surtout les premières années, car il faut construire des outils, trouver un rythme et une organisation du temps et de l’espace de la classe. Du matériel courant dans les classes sera également utile : horloge, balances, solides, …. 2016 CE1 Ed. Élisabeth Schneider est directrice éditoriale aux éditions Accès. Élisabeth Schneider, éditrice, Bonjour, P4. Travaillez maths en ligne grâce à des questions illimitées sur des compétences en 103 CPmaths. Construire le répertoire additif jusqu’à 5, 16. L’addition, le signe + - de plus, dans ma classe, les élèves avaient toujours un "chantier" en cours, généralement un par semaine. Utiliser la règle pour tracer (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Vous êtes 15 minutes avec les CP, pendant ce temps les CE1 et CE2 font une recherche en maths ou des exercices, puis pendant 15 minutes les CP font des exercices et vous êtes avec les CE1-CE2. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 59 37. 10. Il y a aussi quelques documents pour le cycle 3 grâce au partage. Reconnaitre et nommer les solides NOUVEAU : Les leçons de géométrie grandeurs et mesures !!!! À l'exception des cahiers de l'élève Maths au… et de Mon carnet de suivi des apprentissages à l’école maternelle, 20. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Je vous remercie de l’attention portée à nos travaux . J’espère que vous prendrez autant de plaisir à mener les séances que nous en avons eu à les mener dans les classes où nous avons expérimenté Maths au CP. - utiliser les outils numériques, par exemple le site calculatice qui permet de donner un programme de travail : on peut régler des éléments de différenciation (vitesse de réponse plus lente si besoin) Représenter les nombres jusqu’à 10 (1) Des jetons en nombre suffisant peuvent également être utiles. Depuis la rentrée 2018, je suis PEMF en CP-CE1. Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève. Cependant, la classe a plusieurs niveaux reste pour moi un très bon souvenir car la relation avec les élèves est différente et leur suivi plus précis. Je révise Sous quel format et à quel coût ? Décomposer et recomposer les nombres jusqu'à 16 57. Cependant, la classe a plusieurs niveaux reste pour moi un très bon souvenir car la relation avec les élèves est différente et leur suivi plus précis. Ici, la règle c’est 15 minutes maximum avec un groupe, voire 10 minutes. Espérant que ces quelques informations vous soient utiles, nous vous souhaitons une bonne fin d’année scolaire (même si la période actuelle est un peu difficile…) et une belle prochaine année avec « Maths au CP » ! Ce matériel sera beaucoup utilisé. Merci! Calculer en ligne la somme de deux nombres, 59. est Inspecteur de l’éducation nationale dans le département des Vosges (Académie de Nancy-Metz) où il est chargé notamment des missions « école maternelle » et « enseignement des mathématiques ». Un très bon outil pour travailler avec les élèves. P1. La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. Les autres sont au chocolat.

Peindre Intérieur Meuble Cuisine, Que Faire En Islande, Maison Quercynoise à Vendre, Bts Oraux 2020, Coquillage Qui A Servi De Monnaie 6 Lettres, Connaître Son Karma Amoureux,

PRÉSENTER UN AVIS, UN COMMENTAIRE, UNE RECOMMANDATION

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.